한국 학교 교육과정의 탐구
교육과정의 시각보다는 교육학 자체의 시각으로 교육과정을 보고있는 책이다. 연구자의 경향성에 따라 pinar가 분류한 것을 채용하여 교육과정의 연구방법을 분석하고 있다. 교육과정을 교육 주체들 즉 학부모 교육자 등의 의견을 모으고 한국 교육과정의 역사를 분석하고 있다.
1. 서론2. 교육과정 탐구의 현재3. 한국 교육과정 탐구의 범위 4. 한국 교육과정 탐구의 맥락5. 한국 학교 교육과정 개발과 운영6. 결론: 한국 학교 교육과정 탐구의 현재 그리고 미래
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