목차
제1부 학교상담 개관
제1장 학교상담, 새로운 패러다임
1. 한국의 학교상담, 무엇이 문제인가?
2. 학교상담의 문제점, 어떻게 극복할 것인가?
제2장 종합적 학교상담모형
1. 학교상담의 내용영역
2. 종합적 학교상담모형의 조직적인 틀
3. 종합적 학교상담모형의 소요자원
4. 종합적 학교상담 프로그램의 계획 및 실행단계
5. 종합적 학교상담 프로그램의 평가
6. 종합적 학교상담모형의 이점
7. 종합적 학교상담모형의 한국화를 위한 전제
제3장 학교상담 교육과정
1. 미국의 학교상담 교육과정영역 및 목적
2. 초등학교 학교상담 교육과정 구안
3. 초등학교 학교상담 교육과정의 학년별 내용
제2부 학교상담 프로그램의 활용
제4장 학교상담 프로그램의 활용방안
1. 학교상담 프로그램의 특징
2. 학교상담 프로그램의 학교수준에서의 활용방법
3. 학교상담 프로그램의 지도방법
제5장 학교상담 프로그램의 활용사례
1. 학교상담 프로그램의 기본방향
2. 학교상담 프로그램의 요구조사
3. 학교상담 프로그램의 목표설정
4. 학교상담 프로그램 내용 및 활동안 개발
5. 학교상담 프로그램 실행계획 수립 및 실행
6. 학교상담 프로그램 평가
제3부 학교상담 프로그램의 실제
제6장 학교상담 프로그램의 구성
1. 학교상담 프로그램의 목표
2. 학교상담 프로그램의 구성양식
제7장 진로발달영역
제8장 인성·사회성 발달영역
제9장 학업발달영역
부록
부록1. 30분 단위 시간 및 과제분석 양식
부록2. 상담교사 활동 계획표 양식
부록3. 문서화일 점검표
부록4. 초등학교 상담교사의 업무진술문(예시)
부록5. 상담교사 수행평가양식
부록6. 상담교사 수행평가의 영역 및 준거
부록7. 프로그램에 대한 상담교사의 자기평가 양식
부록8. 초등학교 학교상담 교육과정의 학년별 내용
부록9. 학교상담 요구조사도구 예시
부록10. 학교상담 프로그램 평가지 예시
