춘천교육대학교 전자책도서관

책소개

이 책은 "교육의 역사와 철학 시리즈" 가운데 '자연주의 교육사상'에 관한 것이다. 멀리는 중세교육으로부터, 가깝게는 18세기 계몽주의 사조의 모순과 한계를 인간교육이라는 관점에서 극복한 근대 자연주의의 인간론과 교육과정론을 체계화시켜 정리해 보았다. 그리고 부록에는 자연주의와 관련된 논문 3편을 수록해 놓았다. 논의 주제에 초점을 맞춘 짧은 글이기 때문에 보탬이 될 수 있을 것이라는 생각에서 모은 것이다. 교육사상에 많은 관심을 가지고 생각하는 동료 연구자들과 교육학도들에게 작은 도움이라도 되었으면 하는 것이 저자의 바램이다.

저자소개

고려대학교에서 학사, 석사 학위를 받은 뒤 교육철학 전공으로 동 대학교 대학원에서 교육학 박사 학위를 취득하였다. 총신대학교 학생처장과 학보사 · 교육방송국의 주간교수를 역임하였으며, 현재 총신대학교 교양교직과 교수로 재직하고 있다. 학부 철학과에서 아우구스티누스의 기독교사상과 역사철학의 깊이를 알게 되었지만, 10여 년 전에 아우구스티누스의 교육적 생애를 재조명하면서 더욱 감명을 받았고, 교육사상을 탐색하면서 천착하게 되었다. 저 · 역서로는 『교육철학을 위한 사색』(역, 양서원, 1991), 『신세대를 위한 교육학개론』(공저, 지선사, 2000), 『서양교육사상사』(양서원, 2001), 『자연주의 교육사상』(학지사, 2003) 등이 있다.

1. 서론

2. 자연주의의 사상적 배경
1. 이성중심의 계몽주의 비판
2. 전통교육과 자연주의
3. 근대 자연주의의 성립

3. 인간론
1. 자유의 의미와 교육
2. 가치문제와 교육
3. 지식행위와 교육

4. 교육과정론
1. 자연에 따르는 교육
2. 소극교육의 과정
3. 인간교육

5. 결론

부록
부록1 시민교육론의 성립 근거에 관한 연구
부록2 18세기 낭만적 자연주의의 인간이해에 관한 일 연구
부록3 교육의 논리를 통해 살펴본 학습의 자유

참고문헌
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