책소개

저자소개

목차

제1부 수업현상학의 대상과 방법
제1장 수업 일반에 관하여
제2장 수업의 이론
제3장 방법론적 가설 

제2부 수업의 개념
제4장 수업의 발생
제5장 활 제작자으 비유
제6장 수업의 발견적 개념
제7장 수업과 사회적 노동
제8장 직업으로서의 가르침

제3부 수업상황
제10장 수업상황의 근본구조
제11장 수업대상
제12장 학생
제13장 교사 

제4부 수업상황의 역사적 변종
제14장 수업상황의 근본구고
제15장 상황적 위치들의 외부구조
제16장 상황적 관계들의 외부구조
제17장 수업상황 일반의 역사적 변종가능성
제18장 수업의 제도화와 학교

제5부 수업상황의 구조적 변종 : 수업체제
제19장 수업상황의 내부구조적 항상성
제20장 대상체제
제21장 학생체제
제22장 교사체제

제6부 수업의 완전성
제23장 수업 성공
제24장 수업분위기
제25장 수업의 놀리적 이상